原標(biāo)題：西安市航天城第一中學(xué)：質(zhì)量分析，緊扣中考

陽光訊（記者 楊小娟）4月2日，西安市教科院專家到西安市航天城第一中學(xué)，開啟本學(xué)期第6期（總第68期）西安市教科院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作。

市教科院語文學(xué)科專家孔麗梅老師對(duì)王瑞老師的公開課《借我一物，言吾一“志”——整合復(fù)習(xí)》進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

孔老師肯定了授課教師如下幾個(gè)亮點(diǎn)：將文體相近的文言文進(jìn)行整合處理，其方法是可取的；教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、精心扎實(shí)，注重重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的勾連和復(fù)習(xí)強(qiáng)化。

其次，建議授課教師要充分考慮學(xué)情，合理安排課堂內(nèi)容；要注重教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育和方法提醒，關(guān)注細(xì)節(jié)。

最后，孔老師指出畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考進(jìn)疲憊期后，應(yīng)該要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，注重形式的多樣性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭讓復(fù)習(xí)有意義、有意思、有效果。

市教科院英語學(xué)科專家王蘭英老師指導(dǎo)初中英語教育教研工作。王老師在聽取八年級(jí)8班孫雪老師公開課--Unit4《Grammar》之后，對(duì)孫雪老師本堂課給出了專業(yè)且細(xì)致的建議。

本節(jié)課立足本班學(xué)生實(shí)際，整節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生以口頭和筆頭輸出為主，鍛煉了學(xué)生的英語語言能力。王老師向全體八年級(jí)老師中肯的建議：1.影子聽讀法。2.注重詞塊教學(xué)。

最后，備課組長匯報(bào)本次月考成績及“鳳鳴計(jì)劃”雛鳳班學(xué)生的練習(xí)調(diào)整。教研組長匯報(bào)本次月考成績年級(jí)對(duì)比，對(duì)八年級(jí)提出了新的要求。力爭創(chuàng)優(yōu)，提升上線率，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率。

初中思政專家陳海蘭老師深入思政組指導(dǎo)教研工作。本次教研會(huì)聚焦中考?？假|(zhì)量評(píng)估分析。九年級(jí)備課組組長王苗苗老師從?？荚囶}評(píng)價(jià)、學(xué)情考情反饋、多維數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、后期備考策略等方面作了全面分析。

陳海蘭老師認(rèn)為本次分析基于數(shù)據(jù)、立足學(xué)情、分析精準(zhǔn)。同時(shí)也指出九年級(jí)中考復(fù)習(xí)備考要做好以下幾方面的工作：第一，做好規(guī)劃，精細(xì)安排，防止前緊后松或前松后緊；第二，立足學(xué)情，夯實(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)不同學(xué)生的問題精準(zhǔn)施策，進(jìn)行分層提升；第三，講究方法，不斷激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)課的興趣，通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高復(fù)習(xí)效率；第四，注重精心命制和選編課堂練習(xí)，做有針對(duì)性的訓(xùn)練，特別在主觀題作答方面著力培養(yǎng)學(xué)生提取和解讀信息能力、概括表達(dá)能力、分析解決問題的能力、知識(shí)遷移能力、辯證思維能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)等。

七八年級(jí)備課組在聽完九年級(jí)備課組質(zhì)量分析會(huì)后分別召開了月評(píng)估質(zhì)量分析會(huì)。思政組老師均表示要加強(qiáng)研究與時(shí)俱進(jìn)，不斷精進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，在相互學(xué)習(xí)中不斷提升、共同成長。

初中物理教研組開展了質(zhì)量分析研討，八年級(jí)備課組長牛健全老師和九年級(jí)備課組長邱翠花老師均進(jìn)行了詳細(xì)分析，并提出下一步的教學(xué)計(jì)劃及學(xué)科節(jié)活動(dòng)方案。

市教科院教研員張淼老師進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，應(yīng)重視情境化教學(xué)，建立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，同時(shí)提升學(xué)生的歸納總結(jié)能力。返回搜狐，查看更多

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