為強(qiáng)化學(xué)生法治意識(shí)，筑牢校園安全防線，扮演好國(guó)家監(jiān)護(hù)人和孩子守護(hù)者的角色，近日，西安臨潼區(qū)檢察院檢察官前往驪山中學(xué)開展法治進(jìn)校園活動(dòng)。

活動(dòng)中，檢察官以“分清角色，拒絕出演校園暴力”為主題開展防欺凌法治教育講座，通過現(xiàn)場(chǎng)參與答題、互動(dòng)游戲等方式，用活潑生動(dòng)、通俗易懂的語(yǔ)言及鮮活的案例，向同學(xué)們講解了校園欺凌的含義、危害以及實(shí)施校園欺凌者應(yīng)承擔(dān)的法律后果，教育引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)，不做殘忍的欺凌者，更不做沉默的受欺凌者和冷漠的旁觀者，勇于向欺凌行為說“不”。

學(xué)生欺凌的含義及表現(xiàn)形式是什么？

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定：學(xué)生欺凌，是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。欺凌有以下幾種表現(xiàn)形式：一是肢體表現(xiàn)，包括暴力勒索財(cái)物、拳打腳踢、掌摑拍打、拉扯頭發(fā)、故意損壞他人財(cái)物等；二是語(yǔ)言表現(xiàn)，包括起侮辱性外號(hào)，隨意辱罵、嘲笑別人的體貌進(jìn)行人身攻擊等；三是網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)，包括通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有攻擊性、煽動(dòng)性、侮辱性的言論，將他人隱私丑照或者不實(shí)信息發(fā)到網(wǎng)上等；四是心理表現(xiàn)，包括拉幫結(jié)派、故意孤立他人等。

如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦呢？

1、保持鎮(zhèn)靜、懂得求救。學(xué)會(huì)靈活處理，不要激怒對(duì)方，為自己爭(zhēng)取逃脫機(jī)會(huì)，只有情緒穩(wěn)定才能想出脫困辦法。2、不要盲目反抗、以暴制暴。以自身安全為先，主動(dòng)避險(xiǎn)，保護(hù)自己，不要正面搏斗，更不要向一群欺凌者發(fā)起挑戰(zhàn)。3、不逃避、不沉默。不做“沉默的羔羊”，沉默只會(huì)讓欺凌變本加厲，要第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)、老師，不要獨(dú)自承受。如遭遇嚴(yán)重欺凌，直接撥打110報(bào)警電話。

檢察官寄語(yǔ)：

在校園欺凌中，沒有人會(huì)是贏家。我們不能做施暴者，更不能成為受欺凌者，在靈活保護(hù)好自身安全的同時(shí)，要第一時(shí)間告知老師和家長(zhǎng)，必要的時(shí)候也可以直接報(bào)警，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。只有相互團(tuán)結(jié)、愛護(hù)，才能共筑和諧校園！愿正青春的你們，都能不負(fù)韶華，向陽(yáng)而生！

來(lái)源：西安臨潼檢察

作者：劉紋紋

編輯：劉一笑

責(zé)編：鄭黎波

審核：姚啟明